青春档案

戴傲，90后，长沙市“小荷”青年人才。长期从事云计算与大数据、人工智能、软件工程、信息安全等方向的关键技术研发与产品推广工作，参与国家“863”计划重点项目、国家重点研发计划项目的研发工作。现任湖南智擎科技有限公司技术总监，作为技术架构师带领核心团队研发出了可信的国家软件资源共享与协同生产环境（Trustie）、头歌实践教学平台、工程教育认证支撑平台等平台产品。

长沙晚报全媒体记者 徐运源 通讯员 杨迪君 宋和平

(资料图片仅供参考)

戴傲这段时间很忙，奔波在不同的高校之间，与专家教授沟通交流科技部科技创新2030——“新一代人工智能”重大项目“混合增强在线教育关键技术与系统研究”的相关进展情况。

随着我国教育数字化战略的深入实施，在线教育的发展推动“智慧教育”炙手可热。但不少智慧教育平台只是把传统课堂搬到了网上，缺乏智能，学生学得怎么样、教师教得怎么样，都还无法在线多维度做出及时科学的评判和教学指导。

“新一代人工智能”重大项目瞄准这些痛点，创建混合增强智慧教育新范式，研制自主可控的核心技术与平台。项目汇聚了西安交通大学、国防科技大学、浙江大学、湖南智擎科技有限公司等10家国内知名大学和龙头企业，形成了跨计算机、人工智能、教育科学等多学科交叉的高水平研究团队。戴傲作为核心人员全面参与，并主要负责项目子课题五的平台研制和相关技术攻关工作。

高校、企业发挥各自优势，“强强联合”进行项目攻关，但诸多困难仍不期而至。“我们面临的最大困难是要将高校负责的子课题项目与我们团队负责的子课题平台研制进行有机融合，他们在情境理解、智能导学、群体组织、成效评测等方面的创新算法与研究，最终要落地到平台上并形成示范应用。”戴傲话锋一转说。

于是，戴傲带领公司研发团队与高校进行研讨交流，成为忙碌的一种日常。好在通过不断迭代升级与技术突破，团队最终研制出了具有可推广性的i-Learning平台，在中小学科学教育、高职技能培训、大学专业教育等形成了示范应用，开展10个学科380所学校15万师生的规模化测试验证与成效评估，目前已拥有超200万用户。

“我们研发的平台能够帮助高校的老师、学生解决实际应用问题，让高校实践教学更有创造力。”戴傲介绍，学生学得怎样，老师教得怎样，在线教学平台全程记录，并对学和教的行为做出智能评判。

如果学生学得不好或者已经掌握知识点了，平台的虚拟智能导师和助教，会及时给予指导或推荐相应的学习内容，而不用一直停留在原有的知识章节上。学生画像“千人千面”，老师也从繁杂的简单劳动中解放出来，可以将精力放在更具创造性的工作上。

因为从小对计算机技术和编程有浓厚兴趣，所以大学选择计算机相关专业，毕业后进入国防科技大学计算机学院并行与分布式处理重点实验室担任研发工程师，戴傲一直追逐着少年时的梦。

一年多前，出于将科研成果在教育领域落地转化的想法，戴傲走出象牙塔，加入智擎科技。“30岁左右是人生的重要转折点，希望在这个年龄积累足够的经验和能力，为自己的未来打下更加坚实的基础。”这位将长沙当作第二故乡的青年未来目标明确。

“党的二十大报告提出：‘教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。’我们从事的工作目的就是让科技赋能教育，更好培养高素质人才，助力数字中国建设。我希望把团队自主研发的平台打造成国内实践教学第一平台，提升在线教育的教学质量和效率，促进教育质量提升与公平发展。”他说。

青年创新说

“作为一名青年科研工作者，我一直以来的偶像是计算机芯片制造业奠基人摩尔，他是一位具有创新精神、专业素养与社会责任感的人，提出的摩尔定律对计算机芯片制造业的发展产生了深刻影响，并且他的科技创新为人类社会带来了福祉与进步，他的这些特质与精神激励着我不断追求进步与创新，为科技创新事业奉献自己的力量。”

——戴傲